，旨在加强对涉农高校耕读教育的部署。在新时代，大力弘扬耕读文化，开展耕读教育，既是传承和弘扬中华优秀传统文化的需要，也是培养知农爱农为农人才、全面推进乡村振兴的必然选择。
新疆，作为农业大区，涉农产业集群几乎占据新疆“九大产业集群”的半壁江山。无论是打造“西部粮仓”“中国油瓶”，夯实粮食安全根基，还是发展特色产业推动乡村振兴，都需要在提升耕读教育质效中厚植“三农情怀”，培养一批脑中有农业、眼中有农村、心中有农民的高素质乡村振兴人才。
涉农高校作为耕读教育的主阵地，责无旁贷地加强耕读教育的文化浸润，为“三农”工作提供有力的人才支撑。新疆涉农高校坚持教育与生产劳动相结合，紧密结合现代农业发展和人才培养实际，取得了显著的成效。
以新疆农业大学为例，他们创新地将课堂搬到了田野，今年秋季组织6500多名学生分赴各地州，在大田里摘葡萄、在车间里加工番茄酱。这种在生产一线厚植爱农情怀、练就兴农本领的做法，已经持续了25年。如今，《耕读教育 天山十讲》的发布，必将为耕读教育与人才培养注入新的活力，发挥培根铸魂、启智增慧的作用。
田地是教室，乡村是课堂。只有传承和发扬好耕读文化，拓展耕读教育内涵与外延，使新时代的学子怀揣理想、肩扛责任，走进农村、走向农业、走近农民，满腔热忱地参与到乡村振兴中来，才能让耕读文化的“软实力”真正成为乡村振兴的“硬支撑”。
